从2016年8月份开始，加州大学的文书题目由原来两个Personal statement 改成了八个（八选四）Personal insight questions，且字数限制由原来的两个personal statement总计不超过1000字到现在的每个question 回答不超过350字。浏览一遍这八个questions，其中第四个问题让人有点摸不着头脑。现在就为大家来答疑解惑。
题目：Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced.
其中，educational opportunity 不难理解
任何你独有的，帮助你在学术上做到最好的教育机会，比如一个honor课程，和专业相关的课程或者教育经历，参加AP课程，summer school课程，一个研究项目等等，都可以是一个教育机会。
但是educational barrier 教育障碍到底是什么呢？什么样的障碍是可以写的？
任何阻挡你在学术上做到最好的障碍都可以，比如家庭的贫困，教育资源的缺乏，性别或者种族歧视，中国的户口制度，需要比别人付出更多努力才可以上好学校等等。也就是对于你实现学习上的成就不利的教育背景。
这个题目，招生官想看到，申请者对于教育障碍的反应是什么，会不会去克服，采取什么样的措施去克服，往深里面挖，会不会帮其他有相同障碍的人去克服。重点考察的是申请者的自主性和学习能力，以及克服困难和完善自我的能力。
让我们来举个例子。比如一个很喜欢学习语言的学生，他所在的中学只能教授拉丁语，西班牙语和法语，在完成这些科目的学习之后，他去调查了当地其他学校包括社区学院的课程，发现有的学校提供语言学课程和高等拉丁语课程。在他学习之余，他会驱车去别的学校上每周五天的语言课程，并且坚持了三年，还包括夏季的语言课程，并且在语言方面获得了不错的成绩。
通过这个例子，我们可以看到学生的主动性和学习能力都很强，也会想办法去解决这个问题。
现在，你了解了吗?
