前言
随著社会、文化及经济发展，社会对语文运用有了新的要求。语文不单是传意工具，同时是建立人际关係与传播文化的重要媒介。与此同时，香港的语文教育也有重大的转向，从语文工具性的教学取向转移到兼顾语文的人文性；从强调知识的掌握，进而重视情意、美感的培育。均衡发展学生在语文、文学及文化三方面的知识，提升学生沟通、审美、创新及探究的能力，是当前的语文教育任务，也是社会对语文人才培育的期待。

课程特色
为立志做语文教师的同学︰
提供在香港中小学中文科老师必须具备的专科资格 ; 及
提供入读学位教师教育文凭课程(PGDE)的桥樑。
为立志做中文相关工作的学生提供相关产业的增值机会，如媒体产业。
为立志修读博士课程的学生提供具研究型思维的学术训练。
在中文领域划分文学、语言、文化等研习范畴，以专题方式引导学员开展深入而多元化的知识研习。

配合当前语文课程发展，除了重视文学与文化经典的学习，并设置“文学创作专题研究”、“儿童文学专题研究”、“语文传意专题研究”、“戏剧与语言艺术”及“文学与电影”等新向度科目，深度与广度兼备，既能深化学员本科知识，又能开拓学员研习中文的视野。

通过科目学习鼓励学员积极参与学术活动，开展个人研究，循序发展学员的学术能力。

採用全方位授课方式，包括讲授、小组研习、交流等活动，以强化学员对知识的掌握和反思，为学员提供独特的学习经验。

重视知识的应用与研究意义，引导学员持续研究本科专题，并把知识应用在语文教育专业上。

课程结构
核心科目
经典作品与文化专题研究
文献学与中文研究
戏剧与语言艺术
文学与电影

选修科目
儿童文学专题研究
现当代文学专题研究
文学创作专题研究
古典文学专题研究
语篇分析
汉语言文化专题
方言与普通话专题研究
现代汉语专题研究( 只供学士学位以中文为主修者选修 )
语文传意专题研究
古代汉语专题研究
现代汉语专题 ( 供学士学位非以中文为主修者优先选修 )
网路文学与流行文化
文化专题研究
专题研习 专题研习

入学条件
申请人一般须持有认可大学颁授的：
教育学士学位；或
中文本科或人文学科学士学位；或
学位教师中文科知识深造文凭或同等学历。
申请人一般需要参加面试。